Medipol Mega Üniversite Hastanesi Göz Sağlığı ve Hastalıkları Bölümünden Doç. Dr. Sevil Karaman, az gören bebeklere 2 yaşına kadar pekâlâ “bir iki gören” eğitimi verilmesi gerektiğini belirterek, eğer makul yaklaşım yapılmazsa müşahede azlığının kalıcı olabileceğini bildirdi.
Medipol Mega Üniversite Hastanesi’nden yapılan açıklamada görüşlerine meydan verilen Karaman, Beyaz Baston Rüyet Engelliler Haftası kapsamında, az gören çocuklara bittabi ayrımsız terbiye verilmesi gerektiğine ilgilendiren değerlendirmelerde bulundu.
Çocuklukta rüyet gelişiminin 0 ila 6 yaş ortada çokça aceleci ve eleştiri olduğuna dikkati çeken Karaman, “Bebeğiniz beş altı görüyor ise alelhusus 2 yaşına kadar kesinkes ‘beş altı gören’ eğitimi verilmeli. Az gören bebeklerde motor gelişme dahi beklenenden elan beş altı peki. Şayet makul yaklaşım yapılmazsa rüyet azlığı sürekli olanaklı.” uyarısında bulundu.
yaşanan rüyet kayıplarının ve kalıtsal göz hastalıklarının nedenlerine değinen Karaman, şunları kaydetti:
“Kalıtsal göz hastalıklarının ortaya çıkmasında ilk sırayı akraba evlilikleri alıyor. Ayrıca, erkendoğan doğumlar, enfeksiyon hastalıkları, zehirlenmeler, tümörler ve belalar da görme kaybının nedenleri beyninde bulunuyor. Hücre ilişik sebeplere araştırıldığında retinal emraz, erkendoğan retinopatisi, ayn tembelliği, katarakt, karasu, retinitis pigmentosa (karağı), stargardt hastalığı, makula dejenerasyonu, leber sendromu, en vâsi görme kaybı sebepleri yerine görülür.”
“Süssüz oyunlarla görmesini destekleyin”
Doç. Dr. Sevil Karaman, birkaç gören bebeklerde görmeyi yıpratıcı gözlükçü nedenler giderildikten bilahare müşahede çabasını artıracak oyunlarla çocuğun hareketli olarak görme işlemine katılmasının sağlanması gerektiğini belirterek, “Söz Gelişi, bebeğin görmesi şayet kandil hissi düzeyinde ise tıpkı el fenerine çabucak bakması değil, bire bir zamanda ona dokunması sağlanarak görme ve motosiklet algının birleştirilmesi son basamak yalın kat ancak cesim tıpkısı yaklaşımdır. Bu şekilde yaklaşmak yerine görmenin uyarılması ile çocuğun görmesi tutkun da olsa çevresindekileri anlamlandırabilmesi ve motosiklet gelişimi sağlanır.” ifadelerini kullandı.
Karaman, birkaç gören bebeklerde görmenin desteklenmesi yerine ebeveynlere günlük hayatta yapabilecekleri tavsiyeleri şöyle sıraladı:
“Bebek mum hissinden daha ongun ayrımsız görme düzeyine sahipse annesinin yüzünü ve mimiklerini izleme etmesine okazyon yaratılmalıdır. Yer azından bire bir mirat sayesinde öz yüzünü ve çerağ yansımalarını takip edebilir. Çaça sandalyesinde oturabilecek tıpkı çocuğun önündeki tepsiye gelişigüzel defasında tıpkı nüsha görünmek için ayrı ayrı gıdalar konularak tamam duyuları harekete geçirilmelidir. Bakması, dokunması, tatması, koklaması ve çevirici gelişimi itibarıyla işitmesi sağlanmalıdır. Çocuğun dikkati dağıldığında tepsinin altından cismin hizasında patırtılı çıkarılarak dikkatini yine görmeye odaklamasına yardım edilir. Bu işlemde liyakatli olmaya başladıktan sonradan cisimlerin büyüklüğü giderek küçültülür yahut uzaklaştırılır.”
Karaman, görmenin psikofiziksel olarak santral sinir sisteminde öğrenilen aktif tıpkı süreç olduğunu, bu nedenle az gören bebeklerin zat hallerine bırakılmaması gerektiğini kaydetti.???????
